Nos poèmes / Unsere Gedichte
Nos rencontres avec l'espace
Projet Kuch baken
Unsere Geschichte(n)
Klass 4.1., Melanie Noesen
Les parents d’élèves sont invités en classe pour présenter quelque chose (p.ex. leur métier, un passe-temps, leur langue maternelle, etc. ) et de réaliser des activités avec les élèves. Cela leur permet de vivre quelques heures avec le groupe, de comprendre comment les activités sont structurées en classe et comment les enfants agissent en groupe. De même, l’enfant dont un parent présente quelque chose se sent valorisé au sein de la communauté d’apprentissage.
Le 9 décembre, la maman d’Antoine – une excellente cuisinière - nous a rendu visite pour préparer des gâteaux qui devraient être vendus au bazar de Noël au profit d’enfants d’un village au Pérou (projet de TRANSFAIR Minka asbl.).
Vu que la mère est francophone d’origine, cette activité était parfaite pour être réalisée en français. Ainsi, deux jours avant, les élèves devaient établir eux-mêmes (d’abord seuls, puis en trios) et à l’aide du dictionnaire une liste de vocables comportant des aliments et ingrédients, de même que des ustensiles de cuisine. Après la mise en commun, la liste comportait plus de 150 mots !
Pour la démarche de préparation des gâteaux, les élèves devaient se munir
- de leur bloc-notes
- d’un crayon ou d’un stylo
- d’un dictionnaire par groupe
- d‘un ordinateur portable par groupe
L’activité était d’une part un exercice d’écoute pour les élèves, car la recette ne leur était pas distribuée. Ils devaient préparer le gâteau et reconstituer la recette après les instructions de la maman d’Antoine. Il s’y ajoutait donc également une activité de production écrite.
De plus, nous avons profité à imaginer des problèmes en mathématiques…
Voici les consignes qui ont structuré cette activité.
Consigne 1 Écoutez bien ce que la maman d’Antoine vous explique. Prenez des notes. Vous devrez dresser - une liste des ingrédients (avec les quantités!) - une liste des ustensiles
Consigne 1
Écoutez bien ce que la maman d’Antoine vous explique.
Prenez des notes.
Vous devrez dresser
- une liste des ingrédients (avec les quantités!)
- une liste des ustensiles
Consigne 2 À partir des instructions de Mme Courrier, essayez de préparer votre le gâteau. Vous devez noter tous les pas, parce que vous devez écrire toute la recette après avoir fini de cuisiner.
Consigne 2
À partir des instructions de Mme Courrier, essayez de préparer votre le gâteau.
Vous devez noter tous les pas, parce que vous devez écrire toute la recette après avoir fini de cuisiner.
Consigne 3 Quand le gâteau est au four, écrivez la recette en détail sur ordinateur en vous appuyant sur vos notes, des livres de cuisine et votre dictionnaire.
Consigne 3
Quand le gâteau est au four, écrivez la recette en détail sur ordinateur en vous appuyant sur vos notes, des livres de cuisine et votre dictionnaire.
Consigne 4
Calculez
- la quantité des ingrédients si on veut préparer des gâteaux pour
-
o toute l’école.
o tous les habitants de la commune.
o ….
Qu’est-ce que cela coûterait à peu près ?
Consigne 5
Traduisez la recette en allemand pour que les enfants plus petits et des gens qui ne comprennent pas le français la comprennent.
Consigne 6
Écris une recette d’un gâteau ou d’une potion magique (Zaubertrank). Utilise au moins 8 ingrédients et 8 ustensiles et 6 verbes de la liste de vocabulaire « Atelier de cuisine ».
Les gâteaux étaient délicieux et après une heure, tout était vendu...
Ci-dessous vous trouvez les recettes écrites par les élèves.
Klass 4.1. Melanie Noesen
a
Romy
Es war einfach und die Bilder waren schön geworden
Attention les parents - vos enfants se sont enfuis sur une autre planète!
Les élèves de la classe 4.1. de Melanie Noesen se sont envolés dans l'espace et ils ont écrit des lettres à leurs parents. J'espère qu'il ont de nouveau bien atterri dans la Commune de Betzdorf et que leurs lettres amusent des grands et des petits.
Une façon créative et amusante de répéter l'orthographe!
Ensemble, nous (les élèves de la classe 4.1. de Mme Noesen) avons rassemblé des mots qui riment avec des mots s'écrivant avec "ph". Ensuite, nous en avons fait des poèmes. Les voici:
Dans le cours de français, les élèves ont inventé des lettres imaginaires de planètes connues ou inconnues à leurs parents et ils ont écrit des rédactions à partir de mots-clé et de la phrase: "Un jour, un engin bizarre atterrit dans la cour de récréation."
Chère maman, cher papa,
J’écris cette lettre du Saturne. Avec mes meilleures copines et copains, (Romy, Olivia, Marcy, Adji, Sara, Hana, Noémie, Inês, Sophie, Morgane, Dylan et Antoine) nous sommes volés avec une soucoupe volante ici. Nous tous avons marre, d’être commandés de nos parents. Ne vous faites pas de soucis, nous allons bien et les extra-terrestres ne sont plus seuls. De jouer ici, ςa fait beaucoup de plaisir ; le ballon vole très bien ……
Mais nous avons tous faim, pouvez vous nous envoyer 15 steaks et des pommes de terres. C’était aussi très sympa de nous envoyer un peu de chocolat (au massepain).
Et dites à Madame Noesen, que nous sommes aux vacances. Elle ne se doit pas faire de soucis.
Bisou
Clara
P.S. : Nous reviendrons dans un mois, quand vous nous direz que vous ne nous commanderez plus. P.P.S. : Répondez moi tout de suite s.v.p !
Chère mère, cher père,
Je vous souhaite bonne chance sans moi !!! Je suis sur la planète Jupiter !!! Eh oui ! Je suis partie aussitôt. C`est cool ici, je vis très bien. Mais, ici il y a des humains bizarres. Avec quatre yeux, deux yeux sur la tête et deux comme des antennes. Ils sont verts et ils mangent tout ce qui est vert. Même leurs maisons sont vertes Ils sont des habitants de Jupiter. Mais leur nourriture est dégoûtante.
Olivupter
PS : si vous vous ennuyez, venez aussi !!!¨ PS : svp ramenez moi deux tartines et deux bouteilles de jus de pomme !!!
Soucoupe-volante 0.0.00 À 0 :00h Cher papa, chère maman
excusez-moi. J´ai d’abord écrit « cher papa ». Naturellement on met les femmes en premier lieu .Malheureusement j’ai oublié mon effaceur chez vous. Là, où je me trouve maintenant il n´ y a pas de temps. On écrit toujours la même date et la même heure. Ça c´ est bien parce qu´on peut regarder la télévision quand on veut, on ne doit pas aller au lit à neuf heures et on peut manger tout le temps. Personne ne dit ce que nous devons faire. Nous ? Après que je suis sortie de la maison, je suis allée chez Marlène. Je lui ai demandé ce que je peux faire et elle a dit : « Alors, mon voisin, le monsieur extraterrestre a un engin pour contacter avec les brocodalus. Hier il m´a expliqué que les brocodalus sont des créatures bleues avec un nez rouge. Ils apprennent toujours. Ils lisent même des livres quand ils lavent leurs dents. Je pense que monsieur extraterrestre est un peu fou. Peut- être on peut aller chez lui. » J´ai trouvé cette idée formidable. Finalement nous nous sommes mises en route. Monsieur extraterrestre habite sur l´autre côté de rue. Ç´a été très difficile pour aller sur l’autre côté parce que beaucoup de voitures ont traversé la chaussée. Après une heure, nous sommes arrivées. Dans la maison de Monsieur extraterrestre tout a été noir. Monsieur extraterrestre a dit que noir est la couleur de l´univers. Et il a dit que nous pouvons l’appeler Mar. Mar. est l´abréviation de Martien. Mar. a été très gentil. Il a nous montré un engin rond avec deux boutons rouges. Au milieu il y avait un parlophone. Le premier bouton a été pour le décollage d´appareil. Le deuxième pour parler avec les brocodalus. Mar. a admis qu´il n´a pas encore parlé avec eux. Marlène a pris tout son courage. Ella a appuyé sur le bouton. Nous avons attendu excités. Tout à coup une voix dit : « Bonjour, ici la centrale de la soucoupe- volante numéro 4040. Vous parlez avec la nation Brocodalu. Est-ce que vous êtes de la Terre ? » Marlène a répondu : « Oui. Est-ce que vous pouvez nous venir cherchez dans la nuit suivent ? La maman de ma copine lui a interdit de sécher l´école. Mais elle n’aime pas aller à l´école. Elle déteste lire et apprendre. C´est pour ça que nous voulons quitter la Terre. » La voix a parlé de retour : « C´est aucun problème. Nous viendrons à onze heures. Au revoir ! » J´ai regardé l´heure. « C´est déjà 20 :30 heures », ai-je dit étonnée. Mar. a proposé que nous lui pouvons poser toutes nos questions. Ici sont trois questions que je n´ai pas oubliées : Marlène : « Pourquoi cette nation parle la même langue que nous ? » Mar. : « À 1992 un brocodalu a été sur la Terre. Les brocodalus apprennent très vite. Il a appris notre langue dans deux jours. Ses camarades ont aimé cette langue et ils la parlent jusqu´à aujourd´hui. Seulement trois personnes savent qu´ un brocodalu a été sur la Terre et qu´ils existent. Président Obama, un chinois qui appelle Hui Nas et moi. » Moi : « D´où connaissez-tu les brocodalus ? » Mar. : « Toute ma famille les a connus. Mon arrière- arrière- grand- père a découvert les brocodalus sur son expédition dans l´espace. Soudain une soucoupe a apparu à côté de lui. » Marlène : « Avec quel matériel ils bâtissent leur soucoupe volante ? » Mar. : « Ils les bâtissent avec les déchets de satellites, par exemple du métal. Ils les trouvent sur leur chemin dans l´espace. On a posé beaucoup de questions. À onze heures, nous sommes allés devant la maison. Nous n´avons pas remarqué qu’une soucoupe volante a atterri sur l´herbe, parce qu´elle n´avait pas de lampe. La soucoupe a été très grande. Sa porte s´est ouverte. Un brocodalu bleu, comme Mar. a dit, est descendu d´une rampe gigantesque. Il a dit : « Bonsoir mes filles, entrez vite parce que demain nous devrons être sur la planète Match. Là nous achetons nos livres. Au revoir monsieur. » Nous sommes entrées dans la soucoupe. La porte s´est fermée. Nous avons directement décollé. Et là j´ai arrêté d´écrire parce que ma main me faisait mal. Et parce que je n´ai pas d´encre. Et parce que je dois encore lire. Au revoir, Romy
PS. La prochaine fois, j´écrirai ce qui s´est passé après que nous sommes entrées. PSS. J´ai envie de trois choses : un effaceur, d´encre et d´une tablette de chocolat pour manger quand je lis. Apportez les choses chez Monsieur extraterrestre.
10.10, sur planète Jupiter
Chers parents, je ne suis là, parce que vous n`étiez pas gentils avec moi. Je suis sur la planète Jupiter. Je suis allé avec une fusée sur Jupiter. Dans la fusée il y a un vieux four à micro-ondes, un vieux baladeur, des instruments de bord et un tableau de bord. La fusée vole avec des remèdes. J`ai décollé ce matin. J`ai vu dans l`espace la terre, des nuages et un extraterrestre. Après la lune j`ai vu un ovni et une soucoupe volante. Mais après une demie heure, les instruments de bord n`ont plus fonctionné et j`ai atterri sur Jupiter. Ensuite je me suis assis sur une colline. Les Martiens ou les habitants de Jupiter sont très gentils avec moi. Ils me traitent comme un roi. Si vous voulez que je reviens à la maison, vous devez faire ça : Faites moi une tartine avec du Nutella. Prenez des chips et du coca et mettez tout devant la porte du grenier. !!!!!!!!!!!!!!!!
À bientôt, peut-être, Sven
L’engin bizarre
Un jour, je suis à l’école et on fait un test de vocables français. Je m’ennuie. Je regarde dans la cour de récréation et je vois un engin bizarre ………. Pendant la récréation, je vais avec ma meilleure copine auprès de cet appareil. Mais tout à coup, la machine décolle. Elle vole en direction ville. Nous sommes excitées. L’engin fait un bruit. C’est la symphonie de Mozart. Nous croyon, que la machine atterrit, mais c’est pour dire « au revoir «. DRIIING. La pause est finie. Après l’école, Romy est moi, nous allons en ville. L’engin s’est placé devant l’église. Nous voyons alors que c’est une fusée. Nous nous approchons de la fusée et nous réalisons que c’est une publicité pour un nouveau film de fiction sur l’espace. Nous allons à la maison et nous ne parlons plus de la fusée. Parce – que sinon, nos familles se moqueraient de nous.
CLARA le 10 juin 2012
HISTOIRE
Un jour, une soucoupe volante atterrit dans la cour de récréation de l`école de Roodt .
Les enfants sont très excités et ils font un cercle autour de l’ovni.
Tout à coup un enfant trouve une télécommande et il la touche. Soudain, on entend la symphonie de Mozart. Et la porte de la soucoupe de volante s`ouvre.
Un Martien court dans la cour de récréation. Le Martien est très grand, ses yeux brillent comme le soleil et il a une grande bouche avec des dents très bizarres. Le Martien prend un aspirateur de l’ovni et il aspire les instituteurs .
Il dit en allemand : „Das ist eure Schule! Macht was ihr wollt und habt Spaß. Eure Lehrer kommen in 30 Tagen wieder. Solange könnt ihr Spaß haben!!!! „
Le Martien rentre dans la soucoupe volante. Il décolle et il disparaît dans l`espace.
Les enfants sont très contents. Ils font des bêtises, ils cassent des bancs et ils sont tout le temps dans la cour de récréation.
Ils rentrent plus tôt à la maison et ils ne font pas de devoirs pendant trente jours. Et tous les enfants aiment le Martien.
Sven
Le Martien
La semaine passée, j’ai écouté la symphonie de Mozart.
Tout à coup, le soleil est parti et un Martien est descendu des nuages.
Il s`est approché toujours plus vers moi.
Je voulais monter pour contrôler si mes parents étaient dans le grenier.
Mais le Martien était juste derrière moi et il courait atour de moi et il disait : « dauphin rommer kaka sasa. »
Et là, il avait pris un aspirateur de son dos et il m`a aspiré dans son aspirateur et il est remonté dans l`espace.
J’ai eu peur, mais je n’ai rien dit.
Après une ou deux minutes ,ils m`ont fait un contrôle de Martiens.
Tout à coup, ils m`ont jeté sur la planète Terre.
Mais ils ne m`ont pas donné de combinaison spatiale.
Quand j’étais arrivé, je suis tombé dans les pommes.
Après cinq heures, je me suis réveillé.
J'ai contrôlé si tout le monde était là et j'ai tout raconté à mes parents et ils ont dit qu'ils ne me le croyaient pas.
Alors, je suis descendu et le Martien est venu prendre ses lunettes qu'il avait oubliées chez moi.
Fin
Zaki
La manière dont le film "Men in Black IV a débuté
Aujourd´hui c'est un jour normal. Mais quand je vous explique ce qui s'est passé dans la cour, vous ne me croirez pas. Alors, c'était la récréation. J'ai joué avec mes copains, mais là, tout à coup une grande soucoupe volante a atterri dans la cour de récréation. La porte de la soucoupe volante s'est ouverte. Des Martiens sont descendus. Les Martiens ont évacué l'école. Dans le bon moment, Zaki, Antoine et moi avons tué un Martien. Nous avons pris son pistolet de laser et nous avons tué les autres. Nous sommes allés dans la soucoupe volante et nous avons trouvé: un dauphin, des télécommandes,... etc. Et là, il y avait encore des Martiens dans le cockpit. Le chef a été aussi dedans. J'ai pris mon téléphone et j'ai joué la symphonie de Mozart. Les Martiens ont fermé leurs oreilles. Soudain ça a fait "BOM". Leurs têtes sont explosées. Il y avait partout du mucus. J'ai tout filmé avec mon téléphone portable et j'ai fait un film. Il s'appelle "Men in Black 4". Mais "psssst!", c'est mon secret.
Dylan
Un Robot d`intelligence !
Un jour un engin bizarre atterrit dans la cour de récréation. Je l`ai vu le premier et je l`ai mis dans ma poche. Dans la classe, l`engin a joué une symphonie de Mozart. L`institutrice s`est fâchée et elle a demandé que je le lui donne. Tout à coup, quand l`institutrice l`a pris, l`engin a commencé à briller comme le soleil. Toute la classe est excitée et étonnée, parce que l`engin s`est transformé en robot d`intelligence. Il avait une jambe, deux bras, un œil et une hauteur de 30 centimètres. Il ou elle est allé au tableau et a calculé une chose avec un téléphone ou avec une télécommande. Alors, l`institutrice a dit qu`il pouvait rester dans la classe. Après nous avons le cours de maths. Quand l’institutrice voulait dire un mot, le robot l`a fini. Aussi dans toutes les autres matières. Dans la récréation, le robot est venu chez moi .Le robot m`a demandé timidement :»Est-ce que tu peux m`aider à bâtir une fusée pour aller chez ma maman? », « Oui, »ai-je dit, « pourquoi pas!». Nous sommes allés chez moi et nous avons construit une fusée avec un vieil aspirateur de ma mère. Dans la nuit, je me suis réveillé et je suis allé dans la cave. J`ai pris le robot et la fusée et je suis allé sur le terrain de jeux (c`est proche de ma maison), pour décoller la fusée avec le robot. J`ai allumé la fusée et la fusée a décollé.
Le matin ma mère s’est demandée : »Où est mon nouvel aspirateur… ? ». J`ai pensé : "Oups, j`ai pris le mauvais, mais c`est mon secret. ».
Fin ! ;-)
Mark
Olivia
Histoire
Le matin je me réveille par une journée ensoleillée.
Je prends mon petit-déjeuner et go. Je vais à l`école. Je prends ma télécommande pour fermer la porte du garage. Et là, j`entends la symphonie de Mozart. Mon amie Laura l`écoute parce qu’ `elle dit que c`est relaxant. Soudain son téléphone sonne. Elle répond ; mais ce n`est pas sa mère. C`est un Martien. Laura a peur. Le martien dit : Donne-moi la magie des humains, sinon à ta place un dauphin meurt. Soudain la lumière éblouie mes yeux tellement fort que je tombe. Après la lumière disparaît .Avec Laura .Je pleure. Je suis triste. Tout à coup j`entends : « Olivia, Olivia réveille-toi ! » .C`était ma mère. J`ai réalisé que c`était un rêve. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
FIN !